Mäta.bildning.nu !

Nu är det dags för det som vi kretsat så länge kring, som katten kring het gröt. Nu ska vi börja ge konkreta förslag på hur man kan mäta effekten av fritt bildningsarbete.

Jag är medlem i en projektgrupp som undervisningsminsteriet tillsatt, med uppgift att ta nästa steg när det gäller olika slags statistiskt material och annan information som samlas in från fältet. Det handlar en hel del om ekonomi och finansiering, men gruppen har just nu också i uppgift att komma med något när det gäller kvaliteten och effekten. "Laatu ja vaikuttavuus".

Vi ger ju inga betyg (uttryckligen för det fria bildningsarbetet). Det är ingen enkel match att slå fast vilka indikatorer som ska gälla när det gäller den eventuella positiva effekt som fritt bildningsarbete har på individen och för samhället. Och det ligger oss i fatet att det är så här.

Nu gäller det.

Usch!!!

Måste bara uttrycka en känsla av äckel efter att ha läst ett färskt nummer av Österbottens Tidning. Där finns en artikel som går under rubriken "Shoppa loss med...". Artikeln beskriver hur det fungerar att resa till Stockholm och anlita (betala för) en namngiven person som hjälper en att shoppa i Stockholm.

Jag menar alltså...!

Guide jovisst. Vad är bättre än en sakkunnig guide när en sådan behövs för att ge vettig information åt nykomlingar på en ort. Men att bila omkring mellan boutiquerna med en stödperson för att få ut det maximala ur en köpdag på stan - stööön!!

Jag tror dessutom att man från tidningens sida placerar den här artikeln i den moderna, mysiga kategorin "Life style".

Ibland tror jag tillfälligtvis inte på att den här världen kan utvecklas till en bättre plats. Då tror jag inte heller på hållbar utveckling. Det här läsögonblicket var en sådan stund. Jag väntar ännu på att känslan ska gå över.

Att tänka på bildning

"Seppo Niemelä ja Ville Marjomäki pohdiskelevat sivistyksen olemusta" (Kansanopistolehti 5/2009)

De två bildningstungviktarna på bilden grunnar på bildningens, och uttryckligen den fria bildningens innersta väsen. De har i många år bidragit både på det finländska och det nordiska planet både med tankar och idéer om hur det fria bildningsarbetet borde utvecklas.

Pohdiskelevat...

Att tänka på bildning är måhända det viktigaste. Jag har för länge sedan accepterat det som en evighetsfråga att man inom det som ibland kallas "rörelsen" (t.ex. kansanopistoliike) alltid grubblar på vad det fria bildningsarbetet egentligen ska handla om. Utan att till synes komma nånvart.

Utredning, jess!

Jag har tidigare här uttryckt en viss frustration över svårigheter att komma till skott, men inte glädje över beslutet sen det blev klart att det ska göras en utredning om den finlandssvenska fria bildningens strukturer. Nu är det senare gjort. Det här blir kul!

En fin, c'a été la communication qui a compté.

Jag tror att Kjell Herberts vid Institutet för finlandssvensk samhällsforskning kommer att göra ett viktigt och bra utredningsarbete under våren 2010.

"Bildning" - är det forntid eller framtid?

Jag ska gå in för att försöka modernisera och levandegöra innebörden i ordet bildning.

Ingen går igång på fritt bildningsarbete som begrepp. En annan sak är sen att det i praktiken engagerar massor med människor som vill gå på olika kurser och utbildningar i vårt land! Men de här människorna tycks inte sakna ett snärtigt helhetsbegrepp för verksamheten.

Är det nån skillnad vad vi kallar det? I Finland heter det fritt bildningsarbete för att det heter "vapaa sivistystö" på finska. I de övriga nordiska länderna heter det folkbildning, folkupplysning - eller, som folkhögskolorna i Danmark som är rätt och slätt "höjskoler".

Våra enheter kallas skolor, institut och cirklar. I övriga Norden kallas det skolor, förbund, cirklar, högskolor med mera. När jag kom till den här branschen var en av de första sakerna jag tänkte på att genomföra en namn- och profiländring. Men jag har alltmer svängt över mot att det kanske inte lönar sig att profilera om enheterna genom att hitta på nya benämningar. En del försöker ju, med benämningar som t.ex. vuxeninstitut.

Bildning är ett starkt ord, men antagligen omodernt. Nordiska kolleger har antytt att de gärna skulle ha ordet som beskrivning också på sin verksamhet. Sku vara kiva om vi kunde hitta styrkan i det.